У детей с задержкой психического развития с трудом формируются графомоторные навыки. Неумение правильно держать карандаш и проводить им прямые линии с определённым нажимом может проявляться в отказе работать на листе бумаги. Тогда как создание изображений на столах для пескотерапии вызывает у ребят живой интерес. Вследствие этого снимается мышечное напряжение, снимается тревожность, которая зачастую мешает им справляться с заданиями.

   В ходе реализации проекта «Песочные фантазии» учитель-дефектолог Гасанова Ольга Сергеевна создаёт с ребятами картины из песка. Дети рисуют ладонью, одним или несколькими пальцами, создают и стирают фигуры. При этом уровень их художественных навыков не имеет значения. Такое рисование замечательно развивает мелкую моторику детей, песок, благодаря своей структуре, благотворно воздействует на тактильные ощущения и стимулирует нервные окончания, которые находятся в подушечках пальцев.

Изображения