Дошкольный возраст - период активного вхождения в социальный мир, период познания окружающего во всем его многообразии. Одежда является неотъемлемой частью современной жизни и детям необходимо иметь элементарные представления о ней, с этой целью педагогом-психологом Косаревой Яной Александровной в младшей группе был реализован краткосрочный проект «Одежда в доме нашем». 

   Воспитатель Маряхина Анна Александровна вместе с воспитанниками старшей 2 группы провела ряд познавательных экспериментов. Ребята познакомились со  свойствами воды и магнита,  научились переливать воду из одного стакана в другой с помощью бумажных салфеток, но самым интересным стал опыт по получению радуги с помощью молока, красок и жидкости для мытья посуды. 

   В рамках долгосрочного проекта «В гостях у сказки» воспитатель Зайцева Юлия Владимировна и учитель – логопед Куницына Татьяна Николаевна провели для ребят коммуникативную игру «Терем, терем, теремок – кто же, кто же в нём живет?».

   В завершении тематической недели «Одежда» учителем-дефектологом Французовой Анастасией Аркадьевной  и учителем-логопедом Куницыной Татьяной Николаевной для ребят средней группы был организован познавательный досуг в игровой форме под названием «Такая разная одежда».

   Воспитатель Шарова Полина Павловна и учитель - дефектолог Молодкина Анна Владимировна для ребят старшей 1 группы провели познавательный досуг "Маша - растеряша" в завершении лексической темы недели "Одежда. Обувь. Головные уборы".

   Воспитатель старшей 2 группы Маряхина Анна Александровна использует в обучении детей рисованию нетрадиционные техники. Одной из таких техник является рисование на пищевой плёнке. Данная техника позволяет развивать воображение, творчество детей, проявление их самостоятельности и инициативы. 

   С целью закрепления и расширения знаний детей средней группы о животном мире родного края, учителем-дефектологом Французовой Анастасией Аркадьевной был разработан и реализован краткосрочный проект «Дикие животные нашего края». В ходе проекте ребята в игровой форме с помощью дидактических пособий, наглядного материала, подвижных игр знакомились с дикими животными, их внешним видом, повадками, особенностями питания и образа жизни. 

   В завершении изучения лексической темы «Человек. Части тела» учителем-логопедом Куницыной Татьяной Николаевной и воспитателем Зайцевой Юлией Владимировной для ребят младшей группы был проведён познавательный досуг «Я - человек». 

   Конструкторская деятельность формирует умение сравнивать детали по размеру и количеству, отбирать детали, необходимые для воплощения замысла, сравнивать конструкции с образцами и другими постройками, а так же с реальными объектами. Учитель-дефектолог Гасанова Ольга Сергеевна использует в работе с детьми старшей 2 группы магнитный конструктор Magformers. 

   В завершение лексической темы «Основы здорового образа жизни» воспитатель Смирнова Анастасия Павловна организовала для детей старшей 2 группы интегрированное занятие «Фрукты полезны и взрослым и детям». В ходе тематической беседы и рассматривания иллюстраций ребята узнали о том, что такое витамины и для чего они нужны человеку.